教学目标
- 能按顺序讲出：荒原→依米尔与布里诞生→三神杀依米尔→用身躯造世界→分日月星辰与昼夜。
- 理解「用巨人身体造万物」是北欧特有的创世母题，与盘古开天（中国）可对照。
- 能说出三位创世神是奥丁、维利、威。
课堂提问
- 中国神话里是谁用身体变成山川？和北欧这一篇有什么相同与不同？
- 为什么说「请巨人建筑师盖宫殿」埋下了后来的冲突？
世界和万物的产生 · 教师备课版
The Creation of the World (Norse) · Teacher
时代：北欧神话
教学目标、过程、习题与德育点，直接进课堂。
世界和万物的产生 · 视角：教师备课（001文学网 · 001h.cn）
价值点 · 世界的来历可以用一个故事解释：万物同源价值点 · 不同民族都用「身体化万物」来表达对自然的敬畏价值点 · 神话里往往先有「混沌」，再有「秩序」
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