郊狼盗火 · 教师备课版

教学目标

• 知识：了解「盗火」这一世界性母题，知道它在北美原住民叙事中的一种形态。
• 能力：能区分「解释性细节」（尾巴为什么变黑）与「核心情节」（火如何来到人间）。
• 情感：体会「被低估的人也可能完成关键一击」。

教学重难点

重点：接力结构与合作主题。难点：为什么英雄是「不太可靠的郊狼」而不是强悍的猛兽？建议引导学生注意到：鹰安排他跑最后一段，其实是相信他「跑得快」这个长处——把合适的人放在合适的位置上，比要求每个人都完美更重要。

教学过程（1 课时）

1. 导入：如果屋里没有火，你会先失去哪三样东西？（取暖、熟食、照明）
2. 初读：找出故事里的三件事——没有火、怎么偷、谁完成了最后一段。
3. 精读：讨论「接力」这个办法为什么比「一个人去」聪明。
4. 比较：读希腊的普罗米修斯盗火，填一张两栏表——

   对比点	希腊·普罗米修斯	北美·郊狼
   谁去偷	一位神	一群飞禽走兽
   怎么偷	独自把火藏进茴香秆	众人接力运送
   代价	自己被锁在山上受罚	只烧黑了尾巴尖
   故事的味道	悲壮	轻松，还带点调皮

5. 作业：如果你是会议上的鹰，你会把最后一段交给谁？说明理由。