莫名其妙 · 教师备课版

教学目标

理解「莫名其妙」的语义（事出反常、令人费解）；辨析「莫」的特殊义（无谁）；训练学生面对异常先澄清、再判断的习惯。

故事梗概

「莫」为无谁，「名」为说出，「妙」为奥妙。合言无从说清其理，形容事情奇怪、不合逻辑。乃描写反常状态的常用语。

课堂提问

1. 你最近遇到过什么莫名其妙的事？
2. 为什么人容易对怪事「先恼后想」？
3. 怎么把「莫名其妙」变成「明明白白」？

难点提示

别只讲成情绪词。须点明「莫」的「无谁」义，并引导学生以「澄清信息」消解误解，而非卡在困惑与恼火里。