呕心沥血 · 教师备课版

教学目标

理解「呕心沥血」的本事（李贺作诗）与引申义（竭尽全力）；认识李贺「诗鬼」的独特风格；引导学生辩证看待「拼搏与惜身」。

故事梗概

李贺骑驴携囊，得句即书，归而足成。其母见所积日多、儿体日羸，叹其「呕出心肝乃已」。成语由此，谓竭尽心血。

课堂提问

1. 李贺的「锦囊法」对今天的写作、积累有什么启发？
2. 「呕心沥血」是褒义，为什么我们还要提醒「别累垮」？
3. 如果李贺活到老，他的诗会更好还是更少？讨论天才与寿命的残酷。

难点提示

褒义但有度。成语本身赞投入，但李贺的悲剧提醒：竭泽而渔式拼搏不可取。教学要把「敬佩其志」与「不倡透支」分开讲，避免学生误读为「拼命才光荣」。