巧取豪夺 · 教师备课版

教学目标

理解「巧取豪夺」的合成来源（苏轼诗）与准确含义；认识米芾其人的才与癖；讨论「爱之过度成贪」的边界。

故事梗概

米芾痴迷收藏，借观辄以摹本掉包或赖而不还。苏轼诗嘲「巧偷豪夺古来有」，合成此语，指用欺骗强占手段取人财物。

课堂提问

1. 米芾是真「贼」还是真「痴」？才与癖的边界在哪？
2. 「借东西不还」和「巧取豪夺」之间，差了什么？
3. 苏轼用诗调侃朋友，这种「文人幽默」和今天嘲笑别人有何不同？

难点提示

合成词溯源。「巧取豪夺」非一时一典，乃苏轼「巧偷豪夺」诗句凝缩。讲清来源，学生才懂为何它既是盗窃义又带文学味。