江郎才尽 · 教师备课版

教学目标

理解「江郎才尽」的典故（江淹与五色笔传说）与今义；辨析「天赋」与「练习」的关系；引导学生保持精进。

故事梗概

南朝江淹少以文章名，晚岁文思平淡，时谓「江郎才尽」。传梦郭璞索还五色笔而才绝。实则其晚岁居官废吟，非才真尽。

课堂提问

1. 传说和史实，哪一个更可信？我们该信哪一个？
2. 「才尽」在现代生活里，可能发生在哪些人身上？
3. 怎么防止自己将来「才尽」？

难点提示

别把结论讲成「天才也会完」。重点应落在「练习中断」——江淹的启示是积极而非宿命的。可让学生列一张「哪些能力不练就会退」的清单。