教学目标
- 能按顺序复述：渡江、剑落水、刻船帮、到岸下水摸、摸不着、舟子说那句话。
- 能说清一件事：他记得住位置，为什么还是找不着。
- 能用一句话讲出「船在动、剑不动」，并举一个生活里的例子。
故事梗概
楚人渡江，船到江心遇浪，佩剑滑出鞘落入水中。他不会水，没有跳下去追，而是用小削刀在船帮上刻了一道印，记住掉剑的位置。船靠岸后，他脱鞋卷裤下水，把一片沙摸遍，只摸到碎瓦、树枝和一只烂草鞋。船夫告诉他：船走了十几里，剑还在原地。
课堂提问
- 他刻记号的时候，船上的人都在笑。他们笑的是什么？
- 如果那天船一直泊着没走，他这个办法行不行？
- 他不肯下水，也不肯走开。这两件事说明他是个什么样的人？
难点提示
不要把这一篇讲成「这个古代人真笨」。剑在当时是贵重东西，一柄铜剑能换几亩田，还是家里传下来的。他也不是随手把剑扔了：没跳进急流送命，记住了位置，还把它刻下来。他错的只有一条——把「船不动」当成了前提。
「舟已行矣，而剑不行」是本篇的骨头。八个字里没有一个难字。可以让孩子用两支笔演一遍：一支当船，一支当剑。船往前挪，剑留在原地，记号跟着船走。
板书建议
左边一行写「船」，右边一行写「剑」。船这一行往前画三道，剑那一行不动。中间画一道竖线，就是那道刻痕。竖线跟着船一起往前移。