卖油郎独占花魁 · 教师备课版

教学目标

• 知识：知道本篇出自《醒世恒言》卷三；理清「攒钱—见一面—雨夜—赎身」的情节链。
• 能力：能通过对比分析，说出这篇小说的核心机制——秦重没有「门第」要保，所以他可以守住人。
• 情感与思维：理解「占有」与「对待」的区别，能举出文中两处具体的对照。

教学重难点

重点：本篇最好的教学切入点是与《杜十娘怒沉百宝箱》对读（两篇同在「三言」，同写名妓从良，结局一死一合）：

让学生自己从表里读出结论：男方身份越高，女子的结局越惨。这不是巧合，这是这两篇小说共同指向的一个判断。

难点：不要把这堂课变成「好人好事」的表彰。秦重的动人之处不在他老实，而在他「认定了的事就一天一天地做」——攒一年钱是这样，照顾一整个通宵也是这样。它是同一件事，不是两件美德。

教学过程（1–2 课时）

1. 导入：给出一个算术题。一天赚一百来文，十两银子（约一万文）要攒多久？（大半年到一年。）然后问：如果这十两银子只能换「见一个人一面」，你换不换？——不必马上要答案，先把这个重量立起来。
2. 梳理情节：

   环节	事件	关键点
   一眼	街头看见花魁	他没有想法，只有一个行动：攒钱
   一年	每天留一分，积十两	全篇最有分量的部分，原文写得极简
   一夜	她醉倒，他照顾一夜未动	「不做什么」才是最难做的
   二十两	她退他银子，劝他别再来	她替他打算，他也替她打算
   雨夜	清波门外，他恰好路过	救她的不是英雄，是一个走那条路的人
   赎身	她自出积蓄，他拿出家底	两人各出一半，谁也没「买」谁

3. 精读「照顾一夜」那一段。问学生：这一夜他做的最难的一件事是什么？（不是递茶，是忍住什么都不做。因为他付了钱，他有权；而他选择不用那个权利。）
4. 对比吴八公子。提问：吴八公子做的事里，哪一件是犯法的？（严格说几乎没有。他只是把人带到城外丢下。）——这是全篇最有分量的一问。引导学生看到：不犯法的事也可以非常伤人，因为「没有把人当人」本身不写在法律里。
5. 对读《杜十娘》。可以在课堂上直接给出对照表，让学生讨论：为什么冯梦龙在一本书里既写投江，又写团圆？（可能的回答：他想呈现两种可能；他想让读者看到问题出在哪里；他要给读者一个可以效仿的样子。）
6. 收束：留一句话——「他没有什么本事。他只是每天都做同一件事，做了一年；以及在她醉倒的那一夜，他什么也没做。」