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咬牙切齿 · 教师备课版

Gnashing One’s Teeth · Teacher
教师备课 中国 善恶智慧
时代:元·《窦娥冤》

教学目标、过程、习题与德育点,直接进课堂。

中国
【示意图】咬牙切齿正式版将由 AI 生成

教学目标

理解「咬牙切齿」的语义(极恨或强忍)与双重指向;了解其源于元曲;辨析愤极与隐忍;引导学生在盛怒时自控、并为情绪找安全出口。

故事梗概

咬牙切齿,字面写咬紧牙磨齿,形容痛恨之极;亦写强忍不发作。元人杂剧已见,后成常用成语。

课堂提问

  1. 你咬牙切齿过吗?是因恨还是因忍?
  2. 气头上,怎么不闯祸?
  3. 忍着,怎么不憋坏?

难点提示

别讲成单纯骂人。须点明其双重指向(恨与忍),并引向自控与安全宣泄:咬牙可忍,但须有出口。

价值点 · 咬牙可恨,也可忍价值点 · 气头上,先离场再处理价值点 · 忍须有出口,别闷坏
人

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