凿壁偷光 · 教师备课版

教学目标

理解「凿壁偷光」的勤学精神（创造条件、不向贫困低头）与时代转化；了解匡衡其人与汉代苦学传统；讨论「条件」与「决心」。

故事梗概

匡衡家贫无烛，穿壁引邻光以读；又佣作以书，遂成大学，官至丞相。成语由此指家贫勤学、苦志向学。

课堂提问

1. 匡衡最可学的是「凿洞」还是「那股劲」？
2. 如果换了今天，你会怎么「凿壁偷光」？
3. 「没条件」常常是我们不努力的借口吗？

难点提示

把典故精神现代化。学生易以为「没灯才叫苦学」。须点明：核心是从不把环境当放弃的理由。今天的「壁」可能是手机诱惑、是惰性，凿穿它，才是真继承。