教学目标
复述斗鸡四阶段；理解本成语古今义的反差（古义：修养至极的静定；今义：惊呆发愣）；引导学生体会「内敛优于外露」。
故事梗概
纪渻子训鸡四十日，历骄气、心神外驰、疾视盛气三关，终至「望之似木鸡，其德全矣」，异鸡无敢应者，反走矣。
课堂提问
- 三个「不行」分别错在哪？它们有一个共同的病根吗？
- 生活中哪些时刻，最厉害的反应恰恰是「不反应」？
- 今义为什么从「大静」滑向「吓呆」？你觉得哪个用法更有味道？
难点提示
必须点破古今义的落差，否则学生会带着「发愣」的印象去读庄子，全篇皆错。可设计对比：同一只鸡，庄子写它「不动如山」，影视剧台词用它形容「吓得发呆」——让学生判断哪一种用法保留了原典的智慧。另外注意《庄子》外篇的寓言性质：纪渻子与鸡是论说工具，人物是否实有其人不必考证纠缠。