道听途说 · 教师备课版

教学目标

理解「道听途说」的本义（孔子原话）与今义；借助「穿井得一人」具象化传闻失真的过程；建立「先核实、后传播」的信息习惯。

故事梗概

宋人丁家穿井后言「得一人之使」，辗转相传为「井中得一人」，惊动国君，问明始末方知失真。孔子早已断言：道听而涂说，德之弃也。

课堂提问

1. 把「穿井得一人」的传播画成一张图：每一环传话各丢了什么、加了什么？
2. 宋君的做法好在哪？（他没有直接信，也没有直接罚，而是去问当事人。）
3. 孔子为什么不骂「听」，也不骂「说」，偏要连起来骂「道听而涂说」？

难点提示

本课最大的坑是把成语讲成「不要听闲话」。孔子的原意不是禁绝信息，而是反对「不经手」的信息：听来就传，等于让别人的嘴代替自己的脑子。可以让学生做一个现场实验：十个人耳语接力一句话，最后一人复述，全班对比失真点——比讲十遍道理都有效。