梁上君子 · 教师备课版

教学目标

理解「梁上君子」的婉称义与讽刺底色；了解陈寔以德化盗的史事；讨论「体面」与「教化」的关系。

故事梗概

陈寔夜见盗伏梁上，不捕获，乃集子孙训以「习恶成性」，指梁上为「君子」。盗下谢罪，寔察其悔，遗绢二匹，盗遂改过。成语由此为窃贼之婉称。

课堂提问

1. 陈寔的「不抓」比「抓」高明在哪？
2. 为什么用「君子」这种反讽称呼，而不是直接骂贼？
3. 今天我们对待犯错的人，是该给台阶还是该严惩？

难点提示

把「讽」与「化」一起讲。学生易只笑这词好玩。须点明：它既是含蓄的讽刺，更是教化的智慧——留体面，才留得住人改过的心。