励精图治 · 教师备课版

教学目标

了解汉宣帝从囚徒到明君的独特经历；理解「励精图治」中「励精」（抖擞精神）与「图治」（谋求治理）两层意思；能联系「信息透明」谈制度。

故事梗概

刘询幼遭巫蛊之祸入狱，民间长大。即位后整顿吏治、亲核刑狱、立刺史回京面奏之制，开创「孝宣中兴」。成语「励精图治」即源于此。

课堂提问

1. 中国古代很多皇帝生在深宫，刘询的特殊经历给了他什么别人没有的东西？
2. 刺史「面奏」制度，本质上解决了什么管理难题？
3. 「中兴」指的不是从零开始，而是从衰败重回兴盛——这和「创业」有什么不同？

难点提示

别把刘询讲成「天生明君」。他真正的可学之处是「把民间见过的苦，变成上台后的政策」——经验没有白受。另外，「励精图治」常被误写成「厉精图治」，两字不同：励是勉励、振奋，厉是严厉，成语取前者。