教学目标
- 知识：知道本篇出自《水浒传》第二十三回；理清「饮酒—上冈—遇虎—打虎—下冈」的情节链。
- 能力：能找出文中老虎的三次攻击与武松的三次闪避的对应关系，体会「后发制人」的写法。
- 情感与安全：能批判地看待主角不听从劝告这一点——他的胜利是侥幸的，不是可复制的。
教学重难点
重点：动作描写的层次感。原文写虎用「扑、掀、剪」三个动作，一字一顿，且由远及近、由大到小；写武松用「闪、闪、闪」三个相同的字。教学时要让学生注意到：三次都用「闪」，看起来重复，实际上一次比一次危险——因为每闪一次，退路就少一分。这是很高明的写法。
难点：避免把课文上成一堂「勇敢教育」。真正需要讲清的是——武松不该上冈。榜文、店主的劝告都摆在他面前，他因为「怕被笑话」而选择冒险。最后他活下来了，这是运气。这个判断不削弱人物，反而让他的形象更真实：「明知不该去还是去了」的鲁莽与「真去了就打完」的担当，是同一个人的两面。
教学过程（2 课时）
- 导入：先出示「三碗不过冈」这五个字，问：这句话是广告还是警告？（两者都是。而这正是它的高妙——它把警告包装成了广告，顾客反而觉得是店家在吹牛。）
- 梳理三个「不听劝」：
劝的人/物 说了什么 武松的反应 店主（关于酒） 三碗不过冈 不理，连喝十八碗 店主（关于虎） 冈上有虎，已伤三二十人 认为是骗他住店 官府榜文 过冈须结伴、限时辰 已经读了，仍然上冈 让学生数一数：他一共越过了三道提醒。这个数字本身就够触目。
- 精读打虎段。请学生用表格梳理双方动作：
回合 老虎 武松 结果 1 一扑 闪在身后 虎第一次落空 2 以腰胯一掀 闪在一边 虎第二次落空 3 尾巴一剪 闪开 虎「气性先自没了一半」 4 —— 抡棒劈下，棒断在枯树上 最险的一刻 5 再扑 退后、揪住顶花皮、按、踢、拳打 虎死 - 讨论：既然「三碗不过冈」，他为什么喝了十八碗还能打赢？（引导学生注意原文的一个细节：「酒都做冷汗出了」——他不是靠酒劲，是被吓醒的。这一笔正好破了「酒壮胆」的理解。）
- 史实与现实延伸：说明武松是小说人物；真实的华南虎体型与体力远非人力可敌，徒手搏虎只存在于叙事传统里，现实生活中遇到猛兽必须撤离并报警。可以顺便对比世界各地的「英雄杀兽」母题（如猎杀野猪、力士斗狮），让学生看到这是人类共有的叙事想象。
- 收束：留一个问题——「如果武松掉头回了酒店，他还是英雄吗？」（这是很好的价值判断题，没有标准答案，但能迫使学生在「结果」与「判断」之间做选择。）