教学目标
- 知识：知道课文出自《三国演义》第四十六回；掌握「军令状」「弓弩」「神机妙算」等词；理清情节链。
- 能力：找出诸葛亮敢说三天的几个前提（天时、地利、人心），并各自从文中找依据。
- 思维：能分清哪一部分是小说写的，哪一部分是古书记的。这是本课最值得用力的地方。
教学重点
重点不在「他多聪明」，在他为什么敢。雾是算出来的，水路是算出来的，曹操不出战也是算出来的。三条里缺一条，他都要掉脑袋。可以让学生把这三条写在纸上，再回原文一句句找。
教学难点
史实校正。教材只讲小说。建议课末留五分钟，把古书那一句抄到黑板上：「权乘大船来观军，公使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。」让学生数一数：这里有几样东西是故事里有、古书里没有的。
讨论的抓手
- 「借」这个字。问：箭是借的吗？借了要不要还？（这个字把挨打说成了收人情，是全篇最好用的一处语言品鉴。）
- 前两天他什么都没做。问：那两天他真的一点事没做吗？
- 「谢曹丞相的箭」这句该不该喊？可以顺势讨论：赢了之后要不要炫耀。