一败涂地 · 教师备课版

教学目标

理解「一败涂地」的原文语境（刘邦辞让）与今义；把握「首领＝责任」的观念；结合刘邦生平，讨论「败得起」与「赢到底」的关系。

故事梗概

秦末大乱，沛县父老杀县令推刘邦为主。刘邦以「今置将不善，壹败涂地」辞让，众强立之为沛公。其后屡败屡起，终成帝业。

课堂提问

1. 刘邦推辞时说自己能力不够——结合后文他屡败屡起的经历，这句话是谦虚还是清醒？
2. 一败涂地之后，是什么让刘邦的队伍一次次重新聚起来？
3. 与项羽相比，刘邦「输」的本事体现在哪几件事上？

难点提示

避免把本课讲成「刘邦脸皮厚」。可引导学生关注《史记》的叙事安排：太史公把「壹败涂地」放在起兵之前，等于提前给全篇立了「代价声明」——这是史学笔法的示范点。另注意字词：原文「壹败涂地」，「涂地」是「肝脑涂地」的缩略，教字词时展开一次，学生才明白「涂」的分量。