不寒而栗 · 研学·文旅版

可查原文：《史记·酷吏列传》义纵传全篇及太史公曰；对照《汉书·酷吏传》。

研学题：统计《酷吏列传》十位传主的结局（善终几人、不得善终几人），讨论：太史公排列这些结局想说什么？「不寒而栗」式治理的长期成本是什么？

延伸：对比「法家威慑」与「儒家教化」在汉武帝朝的实际博弈（张汤、董仲舒同朝），可做「秩序从哪来」专题阅读。