这一篇的结构像一场谈判，也像一场官司
墨子一共打了三场，每一场的对手不同、打法不同：对公输般用「自相矛盾」（你说你不杀人，却去杀一国的人）；对楚王用比喻（偷破车的病人）；对云梯用实测（解带为城，九攻九守）。三场缺一不可，这是全篇最值得讲的结构。可以让学生给这三场各起一个小标题。
两个教学落点
第一，「义不杀少而杀众，不可谓知类」。「知类」就是懂得类推。墨子的说服力全部建立在这一条上：你既然承认杀一个人不对，就不能不承认杀一国的人不对。这是逻辑，不是道德喊话。
第二，结尾那句「守闾者不内也」。他刚替宋国挡下战争，回到宋国却进不了门。这一笔不加评论，是全篇最有分量的地方。可以问学生：作者为什么要写这一句？
背景
战国中期，楚国向北扩张，宋国夹在中间。墨子主张「非攻」——反对侵略战争，但不是无原则反战，他同时研究守城技术、组织弟子实际守城。《墨子》里专讲城防的有十一篇，是先秦唯一的系统性守城手册，这一篇是它的叙事版。