这一课要教什么
- 能说出烛龙管着哪几件事：白天、黑夜、冬天、夏天，还有风。
- 能指出他不是造世界的英雄——他不创造，不说话，也没有对手。
- 能说出一条反常识的结论：最早的一批神，是自然现象本身，不是有故事的角色。
讲法建议
先不讲古书。让学生闭上眼数到十，再睁开。问一句：刚才黑的那十秒，是谁给你关的灯？然后再引：如果天上也有这样一双眼睛呢。
接着把十六个字写到黑板上：「视为昼，瞑为夜，吹为冬，呼为夏。」一个字一个字解释：瞑是闭眼，晦是暗。然后让学生把这十六个字扩写成一段一百字的画面，比逐字翻译有效得多。
常见误解
学生很容易把烛龙说成「开天辟地的神」。要当场分开：开天辟地是盘古的事，那套说法出现得晚得多，而且盘古是先死、身体才化成日月。烛龙不创造，他只是运行，而且是天天在运行。
板书建议
画一条竖线，左边写「现象」，右边写「人」。中间画三个箭头：白天黑夜、春夏秋冬、风。让学生自己在右边填上名字，再讨论：为什么古人不写「谁在开车」，而写成「谁在眨眼」。