这一篇的教学价值：「一段情放在一个时代里」
学生听过唐明皇与杨贵妃的故事，但多半只记得「爱情悲剧」。这一篇可以用来上一堂课：同一件事，写的人站在哪里，写出来的东西就不一样。
三处可以停下来的地方
第一，三个时代的三种写法。白居易的诗、白朴的杂剧、洪昇的传奇，题材相同而处理不同。可以让学生比较：谁写的是情，谁写的是命运，谁写的是时代？
第二，「占了情场，弛了朝纲」这八个字。让学生说说这八个字里，作者是在夸还是在贬，还是两者都有。这个问题没有标准答案，但值得讨论——能同时看见一个人的好与错，是读史的起点。
第三，一出戏与一个人的命运。可以讲洪昇被革去功名这件事。让学生想一想：如果写东西有代价，还会不会写？这个提问不必有答案。
可以布置的一个小任务
让学生找一首写爱情的古诗，然后问：这首诗里有没有出现时代？如果没有，试着加进一句——不能写战争，只能写一个细节（一件器物、一道路、一个官职）。加完之后，全诗的分量会不一样。