这一篇的教学价值：「改写方向的对比」
《西厢记》与《琵琶记》都是改写，但方向相反：一个替爱情松绑，一个替孝道加固。把两篇放在一起讲，效果最好。
三处可以停下来的地方
第一，说出原版结局。「马踏赵五娘，雷劈蔡伯喈」——这句话学生一听就记住了。然后问：如果你是作者，你敢不敢把这个结局改掉？改掉之后，你还要面对什么问题？
第二，双线结构的妙处。可以让学生设计一次简单的对比：一场写富贵，一场写饥饿，中间不加一句评论，让两场戏自己说话。学生会发现，对比比议论更有力。
第三，一起读「糠和米」。这几句用了最普通的家务动作，却写出了最深的分离。可以问：如果你要写「别人过得好、我过得不好」，你会借什么东西来说？
可以布置的一个小任务
让学生用「糠和米」的办法写四句：写一件家里的日常器物（簸箕、筛子、绳子、雨伞都行），借它说出一件你心里的事。要求不直接抒情。