这一篇有刺杀、有血腥（断腿、八处伤），但都不渲染，实际读起来更像一场紧张的追逐。十岁以上的孩子可以读；更小的孩子如果怕，可以先只讲易水送别那一段。
共读时值得停下来问的第一个问题是：荆轲为什么没成功？孩子多半会说「因为他没刺准」。可以提醒他看原文——荆轲自己说的原因不是刺不准，是「我想活捉你」。信不信这句话，是很好的讨论题：这可能是真的（活捉比杀死更值钱），也可能是失败者的辩解。两种读法都成立，这正是读史有意思的地方。
第二个问题：田光和樊於期为什么肯死？这两个人的死很容易被孩子略过。可以问：如果换成你，你会答应吗？不必给答案，因为这个问题的重量本身就是内容。
第三个可以聊的是那把匕首。赵国人徐夫人做的、淬过毒的匕首，在《战国策》里有名有姓，到了《资治通鉴》里就没了。可以告诉孩子：写历史的人在抄的时候，会自己决定留什么、去什么。这不是撒谎，但读的人要知道。
如果孩子对「负剑」好奇，可以现场试一次：拿一把长伞挂在腰上，看怎么抽出来最快。试出来的答案跟兵马俑的考古结论一样时，孩子会记住很久。