这一篇可以从一个字的读音讲起。
问问孩子：「金匮要略」的「匮」怎么读？十有八九会读成 kuì。告诉他读 guì，是柜子的意思——金匮就是金属做的大书柜。孩子记住了这个字，也就记住了这本书的分量：古人认为它值得锁进柜子里。
接着讲这本书的故事，说简单一点：有一个医生写了一部大书，后来散了。其中一半被后人整理好了；另一半丢了，一直没人见过。过了将近一千年，有个官员在皇家图书馆的旧纸堆里翻出一本被虫咬过的残本，才发现它就是丢了的那一半。
这里可以和孩子一起想一想：如果那天他没有去翻那堆旧纸呢？答案很简单——我们今天就读不到它了。这个假设很有力量，孩子会安静一会儿。
最后落到一句可以带走的话：很多东西不是「本来就在」，是有人一直没把它丢掉。家里的老照片、外婆记的菜谱、爸爸写的笔记，都是这个道理。可以顺势建议孩子把一件快被别人忘掉的东西记下来。