这一篇可以从一个问题开始：你觉得「伤寒」是什么意思？
孩子多半会说，是着凉了、感冒了。这时候告诉他：古人的用法比这宽得多，凡是从外面进来、让人发烧的病，都可以叫伤寒。所以这本书不是感冒手册，它讲的是「一个人病了以后，病走到哪一步了」。
接着讲讲这本书是怎么来的。可以说得直白一点：写这本书的人，家里原本二百多口人，十年里死了三分之二，其中七成死于传染病。他救不了家人，于是去研究前人的医书，把有用的东西整理出来。孩子听到这一段，通常会安静一下——这是一个人为了记住教训而写的书。
然后可以讲一个更有意思的事实：这本书后来几乎散掉了，是过了一百年，一个叫王叔和的人把它重新整理起来；再过几百年，还有人找不到它。所以今天我们能看到它，并不是理所当然的。
最后可以和孩子一起数一数：写的人、抄的人、编的人、刻的人。数完之后说一句：很多我们以为「本来就有」的东西，其实是很多人接力留下来的。这一句可以记一辈子。