这一篇没有打仗、没有杀人，只有两个人站在江边讲话。十岁以上的孩子读起来不吃力，但要读出门道，需要大人陪着走一遍。
共读时最值得做的一件事，是让孩子去比两段文字：《渔父》最后那四句歌，和《孟子》里一个小孩唱的四句歌。让孩子自己找不同——只差「我」和「吾」两个字。他会愣一下：原来这么好听的歌，是搬来的。
这时候可以告诉他一个道理：一首歌好不好，和它是不是这个世界第一次被唱出来，是两件事。好东西常常是旧东西。
第二个可以聊的是渔父的走法。他没有生气，没有骂屈原，只是笑一笑，敲着船板走了。可以问孩子：他为什么不争？这个问题比「谁对谁错」有价值得多。孩子可能会说「因为他知道说不动」——这就够了。
最后可以提一句：屈原后来真的投江了。这一句要轻轻说，不要渲染。让孩子自己想一想「一个人坚持到什么程度算过分」，这个疑问留在他心里比给出答案好。