这一篇最好的共读方式，是先把整首诗从头念一遍，再念那八个字。
孩子大多听过「执子之手，与子偕老」。念完全诗他会发现，前面讲的是打仗、筑城、丢马、回不了家。这时可以问他一句：这八个字，是跟谁说的？
然后你可以告诉他答案不止一个：汉代的学者说是两个一起当兵的人；宋代的学者说是丈夫对妻子说的；今天的人把它当情话。三个人读同一句话，读出三种意思——这不是古人笨，是因为这句话本身留了余地。
第二个可以聊的是「不自作聪明地纠正别人」。孩子知道原委之后，可能会想去纠正所有写情书的人。可以趁这个机会讲：一句话活了近三千年，意思长出来几层，是正常的，不是错误。用哪一层，要看场合。这是比「正确答案」更有用的一课。
最后可以问孩子：如果是你，你更愿意它是对谁说的？这个问题没有对不对，但能让他真正把这首诗读进去。