这一篇最适合在中秋前后和孩子一起读，做法很简单：先把词的序念一遍——「丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由」——然后问一句：子由是谁？
答案会让很多孩子意外：是他弟弟。
接着可以把两句放在一起讲。「人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全」是说人总要分开；「但愿人长久，千里共婵娟」是说分开也没关系，只要都好好地活着，还能一起看同一个月亮。这是一个兄长说给弟弟听的话。可以让孩子想一想：如果这句话是说给你的哥哥或者姐姐听的，你会在什么时候说？
第二个可以聊的是「婵娟」。孩子大多以为这是美女。可以告诉他：这个词在这里说的是月光。所以别人拿它写情书的时候，其实是在借一句话来表达另一种感情——这不叫错，但是很有趣。
最后可以提一件小事：苏轼写这首词的时候，和弟弟已经六年没见了，他本来是为了离弟弟近一点才请求调职，调过去还是没见上。孩子听完这句，多半会安静一下。这种安静比讲一遍「亲情可贵」有用得多。