这一篇的教学价值：学会看「哪本书写的」
《黄鹤楼》加「李白搁笔」，是学生最容易全盘接受的一组知识。这一篇正好做一次「来源体检」：把传说、诗、辨析三种材料摆在一起，让学生自己判断哪一层可信。
三处可以停下来的地方
第一，南宋那部地理书的排列方式。让学生看《方舆胜览》卷二十八黄鹤楼条的结构：记文、旧志、张栻的辨说、崔颢诗、李白诗。这个排列本身就是一堂课——古人在编排材料时，已经把「传说」和「质疑」放在同一页上了。
第二，「黄鹤」还是「白云」。这是全篇最精彩的一个点。先让学生数一数通行本里「黄鹤」出现几次，再告诉他早期本子第一句是「白云」。一个字，一场千年争论。学生会立刻明白版本学不是学者的游戏。
第三，张栻那段话的语气。「世之喜事者妄为之说」——古人也会不留情面地拆自家名胜。这一点可以破除一个错觉：以为古人对传说一律照单全收。
要交代的背景
黄鹤楼始建于三国吴黄武二年（223），古楼最后毁于光绪十年（1884），今天这座是一九八五年在蛇山重建的。讲清这点，学生才不会把「古迹」想成没变过的东西。
可以布置的一个小任务
让学生查一句本地名胜的传说，再找出它最早的出处，看是哪一年、什么书。多数学生会有意外发现。