教来歌舞,接成桃李。
您教导出歌舞之人,又栽培出桃李般的人才。
尽是使君指似。
这一切全都是使君您亲自指点栽培的。
如今装就满城春,忍便拥、双旌归去。
如今您把满城装点得春意盎然,怎忍心就这样簇拥着双旌归去。
莺心巧啭,花心争吐。
黄莺婉转鸣唱,花朵争相吐艳。
无计可留君住。
却想不出办法把您留住。
两堤芳草一江云,早晚是、西楼望处。
两岸芳草萋萋、一江云水悠悠,早早晚晚都成了西楼遥望您的所在。
宋 舒亶 6 段 68 字
教来歌舞,接成桃李。
您教导出歌舞之人,又栽培出桃李般的人才。
尽是使君指似。
这一切全都是使君您亲自指点栽培的。
如今装就满城春,忍便拥、双旌归去。
如今您把满城装点得春意盎然,怎忍心就这样簇拥着双旌归去。
莺心巧啭,花心争吐。
黄莺婉转鸣唱,花朵争相吐艳。
无计可留君住。
却想不出办法把您留住。
两堤芳草一江云,早晚是、西楼望处。
两岸芳草萋萋、一江云水悠悠,早早晚晚都成了西楼遥望您的所在。
此词写使君以歌舞教化、栽培人才,使满城春意盎然,却终将离去;莺花争妍,反衬留君不住。情感基调以赞美感激为主,兼含依依不舍。艺术上以桃李喻人才,莺、花拟人,借景抒情,直抒胸臆。适合用于赠别师长、领导或官员离任,表达感激与惜别。
译文与简析由机器生成,仅供通读参考;诗无达诂,疑难处仍以原文与历代注本为准。
拼音由机器标注,多音字与生僻字可能读错,仅供诵读参考。 篇目与作者归属取自 chinese-poetry 开源数据集;个别作品的作者历代有异说,本页不作考订。 全站译文进度 10266/88127 首。
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